虚拟仿真实验教学中心特色与创新

  （1）虚拟仿真实验教学中心基于互联网全面开放。实验教学系统由“新能源与智能汽车虚拟仿真实验系统”和“新能源与智能汽车虚拟仿真实验管理系统”两部分组成。同时，构建了相应的虚拟教学资源库。

（2）“新能源与智能汽车虚拟仿真实验系统”可视化程度高，可操作性强。“新能源与智能汽车虚拟仿真实验教学系统”包含新能源汽车结构、新能源汽车动力总成、汽车电子、无人驾驶、智能网联、先进制造6大虚拟仿真实验教学平台。平台的可视化仿真界面可帮助学生了解复杂车辆工程的实验测量和零部件加工、生产线制造、调试装配等过程。通过开展上述虚拟仿真实验平台的建设，为车辆工程、新能源汽车工程及机械、机器人相关各专业的全程学习提供虚拟实验条件和环境，让学生自由搭建和自主设计任意合理的相关车辆工程模型和实验装置，组建团队共同完成实验项目。

（3）“虚拟仿真实验管理系统”功能强大。“虚拟仿真实验管理系统”可向学生、教师和系统管理员提供基于网络环境的开放式实验管理功能，学生可以进入系统选择要开展的实验项目，保留实验成果；教师可对学生相关实验过程及成果给出实验成绩和评价；教师和学生可以通过系统进行各虚拟仿真实验平台的实验的互动交流和探讨；教师也可以从中得到互动的实验反馈信息，以便调整相关实验的进度和深度，有效提高虚拟实验技术在教学中的应用效果。通过搭建虚拟教学实验平台和积累虚拟教学资源库，使得在现有实验室环境中容易实现相关汽车结构、发动机深度拆装、汽车电子电控布线、车身高压结构耦合安全、零部件生产制造与装备一体化过程等虚拟实验教学过程，培养学生的创新意识和能力，进而加强各学科建设，对不同专业教师、学生、学科方向间的交流起到了良好的纽带作用。

（4）中心与企业、高校深度融合。中心与吉利集团、沃尔沃集团、北京理工大学车辆工程学院和吉利集团旗下北京毅为科技有限公司进行了教学资源深度融合和共享，不断丰富实验内容，提升了虚拟仿真实验平台的功能和内涵，构建了“基础、专业、创新”三层递阶的实践实验教学体系，为“课程实验、实践教学环节以及大学生创新训练”的实验教学过程提供了有力支撑，所开设的虚拟仿真实验覆盖了本校工科学院的7个专业，起到了辐射共享和带动作用。